241022, г. Брянск, ул. Академика Королева, д. 7
25 сентября 2020 года наставник Слоевская Екатерина Алексеевна провела профпробу по компетенции «Промышленная автоматика». Учащиеся 8-х классов Гимназии № 3 познакомились с программой FluidSim позволяющей проектировать и моделировать пневматические, гидравлические и электротехнические схемы.
На мероприятии присутствовали: председатель Общественного совета при департаменте образования и науки Брянской области В. С. Геращенков, директор ГБПОУ «Брянский строительный колледж имени профессора Н. Е. Жуковского» А. И. Куличенко, директор МБОУ «Гимназия № 3» Т. Ю. Пупанова, первый заместитель директора ГАПОУ БТЭиР имени Героя Советского Союза М. А. Афанасьева Н. В. Высоцкая, заместитель директора по УР ГАПОУ БТЭиР имени Героя Советского Союза М. А. Афанасьева О. И. Ноздрачева, представитель регионального оператора проекта «Билет в будущее» в Брянской области — заместитель директора по руководству РУМЦ Брянского профессионально-педагогического колледжа Г. А. Шатохина, методист ГАПОУ БТЭиР имени Героя Советского Союза М. А. Афанасьева Н. М. Осипова.
По итогам профпробы ребята были отмечены сертификатами и памятными подарками.
Соответствующее соглашение подписано с оператором проекта, Союзом «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)». «Билет в будущее» реализуется в рамках федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование» с 2018 года.
За два года в федеральном проекте по ранней профессиональной ориентации приняли участие более миллиона российских школьников. Они прошли онлайн-диагностику для выявления профессиональных предпочтений, погрузились в профессию и пообщались с лучшими представителями компетенций на мероприятиях различного формата, получили индивидуальные рекомендации по построению траектории обучения.
В настоящее время проект реализуется в 76 регионах России.
«В 2019 году в проекте участвовали около 1500 школьников Брянской области. Наиболее востребованными профессиональными сферами среди школьников стали: транспорт, строительство, сфера услуг, информационные технологии, инженерия и проектирование.
Проект „Билет в будущее“ является важным инструментом в проведении эффективной профориентационной работы», — отметила директор департамента и науки Брянской области Егорова Елена Валерьевна.
В июле начнет работу обновлённая платформа проекта «Билет в будущее», где можно будет проверить свои знания о мире профессий путем интерактивного тестирования, получить информацию о самых востребованных компетенциях из разных сфер, познакомиться с картой профессий и пройти онлайн-курсы. Профориентационные мероприятия начнутся в середине лета, причем часть из них пройдет в онлайн-формате. Сейчас в регионе формируется перечень площадок, на которых школьники смогут пройти второй этап проекта — погружение в профессию (профессиональные пробы).
«Проект с каждым циклом становится все масштабнее. В прошлом году к нам присоединились 63 региона, в этом — уже 76. Более полумиллиона школьников из всех уголков России прошли тестирование на платформе проекта и более 200 тыс. получили возможность потрогать профессии руками во время практических мероприятий. Мы очень благодарны нашим постоянным партнерам за хорошую работу и уверены, что главная причина такого участия — в том, что вместе с „Билетом в будущее“ ребята из разных краев и областей осознанно выбирают профессии, которые очень нужны их малой родине», — сообщила директор департамента по реализации проектов развития детей и молодежи Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» Евгения Кожевникова.
Многочисленные исследования показывают: проблема выбора профессии для современных подростков — одна из самых актуальных. Проект «Билет в будущее» учит выбирать. Именно поэтому число его участников растет. В этом году зарегистрировать свои кабинеты на платформе смогут и школьники, и их родители. Взрослым в новых экономических реалиях тоже приходится думать о смене профессиональной деятельности. Электронный ресурс проекта можно будет использовать как постоянную площадку для получения актуальной информации о разных компетенциях, определения собственных предпочтений и погружения в реальную практическую деятельность.
